从研究生的懵懂阶段开始一直在订阅植物学领域期刊的内容更新提醒（Content Alerts），慢慢地从三五本期刊发展到几十本，每天浏览的文章标题也由最初的几个到博士毕业时的几十个甚至上百个。为了便于接收和管理这些条目，还玩过很多新花样，尤其是亲历了RSS由兴到衰。正是这种持续的文献订阅和浏览习惯（多数文章必然是没有真正读过的），也让我植物学知识似乎不算太差，甚至找到了不少乐趣。
然而，自从入职以后这种情况发生了很大的变化，每天疲于应对各种事务，时常三五天都没打开订阅邮件或RSS提醒。三五天积累的条目通常都是三位数甚至四位数，显然成了不可能完成的任务。不禁感慨，曾几何时，作为科研人员追踪最新文献竟然成为一种不可企及的奢望！为此，还迷惑了很长一段时间，也与不少同仁们交流过这个问题，多数人表示同感，但无可奈何。有人宽慰：“就现在这浮躁氛围，垃圾论文满天飞，不看也罢”；也有人建议：“课题是学生在做，他们能追踪到每个课题相关的进展就行了”。当然，我也明白这些其实都是在为XXX找借口。
一月中旬，当时并没预计到疫情如此严重，想着应该不会回老家，在武汉过年是可以好好写一写面上项目本子的。花了半天时间把项目可能相关的文献检索了出来，只是不论怎么优化检索词，文献条目都在惊人的2k以上。逐条去检查是否相关的工作量可以想象。编个小程序根据关键词可以排除一些，但是多数还是很难，因为这些文献本身即是通过关键词从数据库检索到的。后来想到了组内分工的形式来完成了这一工作。也是在这一次事件后，促使我思考通过组内共享的方式完成“知识众筹、时间众筹、精力众筹”的可能性。几天后，疫情爆发，匆匆赶回老家。尽管对这件事情一直萦绕，但是因工作环境限制也一直没有什么进展。三月初的某天在带女儿到水库边观鱼时才下决心做这件事。
稍作思考后，决定采取最简单的方式来做。让每个学生追踪几本期刊，浏览当周发表在上面的文章，对浏览过的文章（摘要）写出简短介绍，同时提供文章最基本的信息以便感兴趣的人快速追踪。内容介绍不重视形式，也不限制字数，能读懂即可。随后给组内学生发了信息，于3月5号开始。本来想一步到位，利用在线项目协作的方式完成投稿。奈何组员基本都是农学或生物学背景，计算机水平非常不乐观，只好暂时交由我本人汇总，待入校后培训后，再落实线上协作。
在经历了六周的实践后发现，效果其实还可以。至少对于我个人而言，节约了时间，也获得比较丰富的文献信息，又能比较客观地了解学生获取文献营养的能力。当然，问题也不是没有，不少条目看完学生写的介绍，其实云里雾里，找到原文发现压根不是那么回事；由此可以想象某些看懂了的，可能也只是他们的理解而非文献本身的意思。总的而言，几位高年级的学生，基本上都能抓住核心内容。
在提交完基金本子后，又花了几个小时，把这些推荐条目贴到了网页上，同时开辟了专门的 Recommendation Minutes 栏目【受被抄袭事件影响，保护学生需要，该栏目已从网站移除2020-04-17】。当然，我也在思考如何对这些条目进行分类管理、如果反馈学生等一些列后续的问题。希望能把这件事情一直坚持下去，让自己和课题组成员及时掌握领域内文献进展。